Mostrando entradas con la etiqueta LOS DE BACHILLER OPINAN. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta LOS DE BACHILLER OPINAN. Mostrar todas las entradas

viernes, 9 de junio de 2017

Premiados en LA ROSA DE PAPER

Ayer cinco alumnos de Bachiller y ESO fueron premiados en el XXII edición del LA ROSA DE PAPER, 
por FLORIDA GRUP EDUCATIU.


Primer premio Microrrelatos: TERESA ESQUERDO 1º Bach 

Primer premio Relatos: SERGIO SIMARRO 4º ESO

Finalistas Microrrelatos:

ROSA GARCÍA 1º Bach: El sueño de lo evitable (Click aquí)  

MARTA ARTEAGA 2º Bach: Supe ser (Click aquí)

LAURA GIMÉNEZ 2º Bach: El tiempo (Click aquí)


miércoles, 28 de diciembre de 2016

Conoce a Santiago Posteguillo

Los alumnos de 1º Bachiller participan en nuestra sección "CONOCE A..." ofreciéndonos una entrevista fabulosa a Santiago Posteguillo.

Una vez más este escritor nos sorprendió con su generosidad y su sabiduría. 
¡No te pierdas lo que nos cuenta!


viernes, 23 de diciembre de 2016

Alberto Haller, editor de libros

¿Qué pasa con un libro desde que lo escribo su autor hasta que llega a la librería?

La semana pasada Alberto Haller nos sorprendió con una charla donde nos explicó todo este proceso. 

Alberto Haller es un joven emprendedor, entusiasta, valiente, intelectual,... que con gran ilusión dirige una nueva editorial.


Durante casi dos horas cautivó a los alumnos de Bachiller explicándoles cuál es el trabajo que tanto le entusiasma. El proceso es largo y pasa por varias manos, pero el final es gratificante.


Su editorial se dedica principalmente a publicar ensayos y libros sobre Historia. Él ha apostado por esta temática porque le apasiona, y aunque sabe que es difícil afronta con gran ilusión este reto.


En la segunda parte de este encuentro A. Haller convirtió a nuestros alumnos en "editores" cuando les propuso un juego con una selección de textos. Por grupos tuvieron que decidir cuál estaría listo para publicar. ¡Y sí, acertaron!

Fue una experiencia distinta y muy interesante. 


viernes, 27 de mayo de 2016

Quijote 2.1


Desde que Cervantes escribió El Quijote se han hecho muchas interpretaciones de él. Las características de cada época y el contexto histórico y social han condicionado la lectura de esta gran obra, de forma que se ha ido entendiendo de diferentes maneras. 

Mientras que unos lo vieron como un libro de humor, otros se fijaron en el romanticismo del protagonista. Pero la lectura y la crítica ha llegado más lejos. Loco, de loco trataron muchos a Don Quijote. 

Siglo XXI. ¿Loco? ¿Qué pensarán los jóvenes lectores de este clásico? ¿Qué pensarán los estudiantes? 

Los alumnos de 1º Bachiller han contestado a esta pregunta y han colgado sus impresiones en un "muro" que han bautizado con el nombre de #Quijote21

Todos estáis invitados a conocer qué piensan de tan grandiosa obra los jóvenes de hoy. (Aula 1º Bach - 2º piso)









jueves, 12 de mayo de 2016

La España de Cervantes

¿Qué España retrató Cervantes en El Quijote?
¿Qué España "vives y sientes"?

En el IV Centenario de la muerte de Cervantes los alumnos de 1º de Bachiller se han atrevido a contestar a estas preguntas a partir de la reflexión de dos artículos:








jueves, 26 de noviembre de 2015

Una visión actual de Luces de bohemia

"Dejarla morir en paz"
Juan Ignacio Alcusa - 2º Bachiller

“España se va a la mierda”. Y no me sorprende, porque es un problema que venimos arrastrando desde hace mucho tiempo. España es un Titanic que sabe que se va a chocar contra un iceberg desde que partió hace más de 200 años. Del imperio en el que nunca se ponía el sol sólo queda la sombra deforme de una sociedad. Una sociedad decadente que no da importancia alguna a la cultura y a los valores.

Estos estigmas fueron reflejados en la obra de teatro de Ramón del Valle – Inclán. 
Y como los españoles no aprendemos nunca, siguen vigentes en la sociedad española del siglo XXI. Temas como la corrupción, la incultura de algunas clases que sólo se preocupan de lo superficial del arte, la pérdida de la humanidad, volviéndonos cada vez más materialistas o la poca importancia que se le dan a los sucesos trágicos, buscando culpables en vez de soluciones, discutiendo en vez de mantenerse unidos, se siguen dando (tristemente) en la actualidad.

Porque al final, España es un esperpento. Es la deformación de la sociedad occidental. Nuestra cultura y tradición chocan fuertemente con la nación moderna que pretendemos ser. Porque España es un enfermo terminal. Un preso en el corredor de la muerte. Una flor marchita. Así, que aunque me pese en el alma, voto por hacer como Don Latino. Dejarla morir en paz.

Luces de bohemia: "Optar a algo más"
Marina Carbó - 2º Bachiller

Luces de Bohemia es una de las obras más representativas del Modernismo español. Valle-Inclán muestra en esta obra la realidad decadente de la sociedad de la época, mostrando situaciones políticas, económicas, etc. que muestran la falta de estabilidad en el país. Pero… ¿Son éstas aplicables a la sociedad de hoy en día?

Por una parte, es indudable que la sociedad ha evolucionado. En la actualidad, España está mucho más alfabetizada y en consecuencia, son más las personas que optan a trabajos más dignos o de mayor estabilidad económica. En el S. XIX, la gran mayoría se dedicaba a la industria y al campesinado y eran más las personas que ejercían trabajos poco fiables, en la mayoría ilegales y considerados indignos (Ej.: la prostitución que ya se manifiesta en la obra). Por tanto, la sociedad española de hoy en día no es la sociedad apreciable en Luces de Bohemia.

Sin embargo, algo presente en toda la historia de España es el atraso con respecto a las otras naciones europeas. Hoy en día, España es un país, que a pesar de pertenecer al primer mundo, no está tan evolucionado como lo que se supone que debería. El índice de pobreza infantil está por arriba de los índices razonables, la mentalidad de hoy en día promueve que la gente disfrute más de programas como “Gran Hermano” y “Mujeres Y Hombres Y Viceversa” que de un buen clásico del cine o de leer un buen libro. La peor parte es que mucha gente se identifica con esos programas. Empresas como Netflix tardan en llegar a España porque consideran que el país no está lo suficientemente desarrollado. Puede que hayamos avanzado un poco en economía y política, aunque no del todo, pero sin duda no hemos avanzado nada en el ámbito sociocultural.

En mi opinión, la obra podría representar perfectamente la sociedad actual (sólo falta el vestuario adecuado y Telecinco en el televisor).

Creo que en España hace falta un cambio de mentalidad, ya que a pesar de que tenemos más acceso a la cultura que en la época que se muestra en la obra, no la tomamos. Desde mi punto de vista, ahí se presenta la gran diferencia entre la sociedad de hoy en día y la de entonces. En aquella época, la gran mayoría de personas no tenían una opción y elegían el estilo de vida que les tocaba por defecto. En cambio, hoy en día son las personas las que eligen ese estilo de vida basado en la ignorancia, en la mayoría de casos, pudiendo optar a algo más.


LUCES DE BOHEMIA Y SU RELACIÓN CON LA ACTUALIDAD
Nerea Carrascosa - 2º Bachiller 

Después de la lectura de la obra Luces de Bohemia, escrita en 1920 por Ramón del Valle-Inclán, y ver su representación teatral en el teatro Olympia, podemos afirmar que esta obra se puede trasladar y comparar con la actualidad.


En primer lugar, podemos observar algunos aspectos y sucesos en la obra que aun están vigentes en nuestra sociedad actual, como por ejemplo la crítica que hace el autor sobre la situación española de miseria, corrupción y poco patriotismo. Esto lo podemos apreciar en numerosas escenas a lo largo de la obra con las acciones de los personajes que las componen. De esta manera, así como en la escena II don Gay ensalza a Inglaterra y a su capital, afirmando que todo allí es positivo y mejor, en la actualidad también comparamos a España con otros países de Europa, como con Alemania, pensando que su situación social y laboral es mucho mejor que en nuestro país. Por otra parte, también coincidimos con este personaje en el orgullo que sentimos por nuestro clima y el sol, que es la envidia de muchos turistas.


Otro aspecto que podemos comparar con nuestra sociedad de hoy en día es la situación de corrupción y pobreza que está viviendo España en esta época de crisis. Los españoles, al igual que Valle-Inclán hace a lo largo de toda la obra, criticamos la corrupción política de la actualidad, generando un clima de desconfianza hacia los cargos más altos y, por tanto, una situación de decepción hacia el país. Esta comparativa la podemos encontrar en la escena en la cual el ministro utiliza fondos financieros de la policía nacional para ayudar a su amigo Máximo Estrella. Todas estas situaciones provocan un sentimiento despatriótico por lo que muchos españoles, en la actualidad, quieren iniciar su vida laboral en otro país, incluso con la idea de que no hay lugar para el éxito en España. Este pensamiento lo podemos relacionar con la escena de la muerte de Máximo, el protagonista, que simboliza la muerte del talento en España ya que es considerado un “genio” y un “gran maestro”.

En segundo lugar, pienso que la representación llevada a cabo en el teatro Olympia de la obra de Valle-Inclán ha respetado perfectamente la simbología y la base de Luces de Bohemia, siguiendo la puesta en escena y la ambientación de la época. Por esta razón, pienso que aunque es muy fiel a la obra original, no consigue llevarla a la actualidad puesto que sigue ambientada en el siglo XX. Sin embargo, creo que la compañía ha hecho un gran trabajo en la representación de las escenas mediante el movimiento de los panales para marcar el inicio y el final de cada escena.


En conclusión, creo que aunque Luces de Bohemia es una obra de principios del siglo XX, aun podemos encontrar una gran relación con la actualidad, tanto en la situación política y económica como en la social.

domingo, 24 de mayo de 2015

Los Siglos de Oro todavía están de moda

El jueves pasado se reunieron algunos alumnos de 1º Bachiller con la profe de Literatura para intercambiar opiniones y compartir textos del Renacimiento y el Barroco. La verdad es que la tertulia, acompañada de café, fue muy amena y provechosa. 

Aunque ya han pasado varios siglos de aquellos textos, todos llegaron a la conclusión de que no han pasado de moda y que siguen siendo actuales. 

En la Biblioteca del cole resonaron versos como:

"Recoged de vuestra alegre primavera."

"Soy un fue, un será y un es cansado."

"Que toda la vida es un sueño, 
y los sueños, sueños son."

"Por vos he de morir y por vos muero."

" A Dafne ya los brazos le crecían."

"Érase un hombre a una nariz pegado."






martes, 7 de mayo de 2013

Historias desde una canción...

                                                El Relojero 

http://youtu.be/yTfJ3TpfonQ
Bum.
Bum, bum.
Un latido tras otro es lo que oía Relojero en la pequeña trastienda de su taller mientras que llevaba a cabo cada uno de los arreglos encargados a viejas joyas o relojes. Tenía que soportar las pulsaciones de tantos tristes corazones almacenados en pajareras individuales que abarrotaban las estanterías. Ellos también esperaban su reparación.

Bum.
Relojero era relojero de profesión, como tantos otros entonces. Todo el pueblo le conocía por sus buenas tarifas en reparación de cachivaches. Sin embargo, sólo una minoría de aquella pequeña sociedad conocía sus otros servicios. Relojero también reparaba recuerdos, aquellos que almacenábamos en nuestros corazones.

Bum.
Relojero conocía a El Tiempo, conocía cómo trabajaba y cuán cruel era. Tiempo era responsable de alargar nuestros momentos duros y acortar los más felices, de que perdiéramos a nuestros seres queridos, nuestras esperanzas. Relojero, tras años luchando contra él, ya se hallaba solo. No obstante, en vez de perecer lentamente como el resto de los humanos, él había encontrado apoyo, fuerzas para seguir, en una lucha iniciada. Una lucha contra El Tiempo.

Bum.
Así pues, Relojero ejecutaba su venganza contra Tiempo haciendo lo que nadie tenía que hacer: manipularlo. La gente acudía a él y le dejaba sus corazones en sus manos, con la esperanza de recogerlos pasado un tiempo pudiendo revivir ciertos recuerdos, o incluso modificarlos. Relojero, aún sabiendo cuán peligroso era esto, luchaba contra las imposiciones de Tiempo dando a otros lo que él no había podido tener: Más tiempo.

Bum.
Pero Tiempo se cansó de que Relojero intentara parar su juego. Con una fuerte corriente de viento hizo caer todos los corazones que esperaban arreglo. Le llegó unas frases susurradas de Tiempo: No vale la pena variar esta cadena que es el tiempo ya pasado. Cambiar un segundo altera una vida entera, y aunque puedas nunca quieras, pues no es lo que hacer debieras. Después de escuchar esto no escuchó nada más. Los corazones habían parado, y con ellos la vida de sus dueños. Relojero supo cuál sería el siguiente en enmudecer. Pensó que, al fin y al cabo, todos tenemos un final predeterminado que ni él podría haber cambiado.

Un silencio mortal inundó el taller.
Lucía Carrasco Ribelles
                1º Bachiller B

martes, 25 de septiembre de 2012

Pensando en el futuro...

El bebé anciano

Hay profesiones que enriquecen. Son costosas, implican un esfuerzo físico y mental o sirven de motivación para la vida propia.
Dedicar tu vida al trabajo social no siempre recibe la valoración que se merece, por lo menos por la sociedad en general, pero sí es importante para todas aquellas personas que estudian y trabajan para ayudar, como pueden, a los que nos rodean.

Son las 20:00h de la tarde. Un grupo de trabajadores sale del centro Corazón de Jesús de Alicante. Son mujeres, maduras en general. Hablan mientras caminan, sin pausa, dirigiéndose hacia sus hogares donde seguramente tendrán que seguir trabajando de lo mismo, pero sin cobrar, claro.
Desaparecen rápido. En su soledad piensan en la larga jornada de ese día y en lo cansadas que se encuentran.

-Es un trabajo costoso y delicado- Dice Marta mientras cambia un pañal.-Si no tienes paciencia… ¡es muy chungo!.
Trabajar en el centro a veces resulta divertido porque cada día aporta algo nuevo, una sonrisa, una palabra…

Hay algunos que pueden hacerlo todo y otros que no. A los que sí pueden hay que dejarles hacer las cosas por sí mismos y sólo ayudarles cuando realmente lo necesitan.
Hay días que sienten esa nostalgia de no estar en casa y de alguna manera te están diciendo que ellos no quieren estar ahí.

La despedida es triste. Pasan a otra etapa y han pasado mucho tiempo con los trabajadores. Eso se nota.

En cualquier caso, trabajar con niños hasta los 6 años es una aventura.
Esto es lo que piensa Rosa yendo a casa después de salir de su trabajo, el centro infantil Corazón de Jesús.
También piensa en lo cansada que está y en lo poco que le apetece cuidar de sus padres ancianos cuando llegue a casa, que al fin y al cabo, es el mismo trabajo…pero sin cobrar.

En nuestra vida, existe un gran paralelismo en nuestro inicio y nuestro final que hace que nazcamos y muramos igual. Menos mal que existen personas que dedican su vida a ayudarnos en todas y cada una de nuestras dificultades. 
Blanca Muñoz


"¡Mayday, mayday, solicito aterrizaje de emergencia!"

En un mundo donde la globalización es un hecho, en el cual la gente viaja no solo por vacaciones, sino también cada vez más por negocios, en el cual tenemos productos procedentes de Asia, África, América a nuestro alcance, cabe destacar la importante función del piloto de avión, tanto de personas como de mercancías, sin el cual sería imposible todo lo nombrado anteriormente.
Por suerte o por desgracia (para el que llega a serlo y para el que se queda en el camino respectivamente), es una profesión que no está al alcance de todo el mundo, primero y principal por el elevado coste de los cursos de preparación y formación, y segundo, y no por ello menos importante, por la propia preparación que requiere. Es un trabajo duro, pues en cada vuelo estás a cargo de cientos de vidas, o de mercancías valoradas en miles e incluso millones de euros. Tu vida está en peligro constante, ya que al mínimo fallo en tu pilotaje, o peor aún, en la máquina que pilotas, te puede costar la vida. Si bien, cabe señalar que las medidas de seguridad son máximas y que no se suelen producir accidentes. No obstante, cuando suceden son verdaderas catástrofes.
Para que veáis lo complicado que es, os voy a contar una historia que sucedió hace un par de años en el aeropuerto de Sevilla.
Un vuelo de Iberia dirección Brasil se disponía a salir. Despegó sin ningún problema pero mientras intentaba coger altura, un pájaro se interpuso en la trayectoria del motor derecho. Este falló y por poco no pierden  el ala derecha entera. Rápidamente el piloto informó a la torre de control para que las autoridades despejaran la carretera más cercana, el aterrizaje de emergencia era inminente. Tras diez minutos sobrevolando la zona con un solo motor, el piloto recibió la orden de aterrizar.
El balance final del suceso fueron cero víctimas mortales, algún que otro desmayo pero nada grave, y todo gracias a las peripecias del piloto para mantener el avión en el aire con un solo motor funcionando y luego aterrizarlo.
Ahora entiendo por qué solo unos pocos, los mejores, llegan a ser pilotos.

Julen Aguirreurreta Vidal

martes, 6 de marzo de 2012

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL V

 EL VIAJE DE LA LECTURA

Siempre se ha dicho que los libros trasladan a sus lectores...

Debe de ser verdad, porque no son solo los adultos los que dejarían que se quemase su casa con tal de leerse el último capítulo de su novela dramática; los niños, también.
¿Qué tendrían los libros de Leo Leo, Caracola, Manolito gafotas y otros muchos que nos enganchaban como una droga infantil, pero sana?
Ay...los viajes de Kika Superbruja ¡Qué recuerdos!

Siempre se ha dicho que los libros trasladan a sus lectores...

¿Cuántas veces has pensado en un mismo recuerdo de la infancia?
Yo pienso en Kika Superbruja, esa brujita capaz de viajar en el tiempo...¡Cuántos viajes hizo! y que simpática que me llevó consigo a cada uno de ellos.
Recuerdo nuestro viaje al Antiguo Egipto perfectamente. Con un poco de tiempo, podría describir todo los escenarios que a medida que leía se me dibujaban y grababan en la mente.

Siempre se ha dicho que los libros trasladan a sus lectores..¡Qué verdad tan cierta!

Todo el mundo ha tenido experiencias que ha relacionado con historias leídas, y que luego digan que los libros no tienen fuerza.
Yo sí que creo que los libros transporten...

¡Y si no que se lo pregunten a Kika Superbruja!

Blanca Muñoz - 1º Bachiller


¿Sabes contar un cuento?
Desde pequeños, la literatura ha estado presente en nuestras vidas, ¿Quién no conoce el cuento de Caperucita Roja? ¿o el de Los tres Cerditos? Son ejemplos de cuentos clásicos que nos transmiten de forma oral nuestros familiares o amigos cuando somos pequeños.
Pero, ¿hoy en día seguimos contando cuentos a nuestros hijos?
Cuando hablamos de cuentos infantiles nos viene a la cabeza la imagen de la abuela sentada en la mecedora, contándole un cuento a su nieto. Actualmente, esta escena tan entrañable ya no se ve tan fácilmente. El ritmo de vida actual ha cambiado y muchos padres no tienen tiempo material para dedicarle un minuto a contrale un cuento a su hijo. Por otro lado, las  nuevas tecnologías y los medios de comunicación han reemplazado muchos momentos en familia, como por ejemplo, contar un  cuento.
Muchas veces, al llegar a casa, los padres ponen a sus hijos a ver la televisión para ellos poder hacer otras cosas.
Es cierto que muchos cuentos clásicos han pasado a este medio de comunicación y se han hecho series como la del Patito Feo, y películas como La Cenicienta. Esto ha provocado que disminuya el número de niños que leen un libro, porque lo ven en la televisión.
Hay que tener en cuenta que, a la larga, la televisión puede causar daños en los más pequeños. Un estudio publicado en un artículo de El Mundo dice “la imágenes televisivas que se suceden rápidamente pueden sobrestimular el cerebro de los más pequeños y causar problemas de atención durante su etapa escolar”.
La base de nuestro conocimiento la formamos en nuestra etapa escolar, y sobre la base, todo lo demás. Por lo tanto, ¿estamos dejando que los más pequeños se perjudiquen inconscientemente su futuro?
Todo esto se soluciona pasando tiempo con ellos, y que mejor manera de pasarlo que contando un cuento. Solo necesitas un poco de tiempo, algo de imaginación y mucho cariño.
Irene García Andrés - 1º BACHILLER

LA LECTURA INFANTIL
Una de las condiciones que favorecen el contacto de los niños con la lectura infantil es la existencia de textos interesantes y entretenidos que aumentan su atención y las ganas de leer.

Es importante la comprensión sobre el tema de las diferentes lecturas, ya sean cuentos, poesía o relatos. A raíz de esto, el pequeño puede adquirir más conocimientos e imaginación: puede crear su propia historia con sus propias ideas.

A su vez, es interesante y recomendable que la persona que va a proceder a la lectura del libro conozca el texto que va a leer, así pues se entenderá con menos dificultad. De hecho, en la mayoría de los libros infantiles aparecen dibujos que llaman la atención del lector. El niño puede visualizar en un golpe de vista lo que está ocurriendo en esa página.

También, existen libros que van acompañados de ilustraciones en blanco, de manera que el lector, puede desarrollar su creatividad aportando los colores que desee. Además, los libros infantiles suelen tratar ejemplos de convivencia o la enseñanza sobre el respeto.

En mi opinión, la lectura infantil es muy importante ya que los contenidos deben ser muy planeados para que así el texto logre cultivar la atención del párvulo y le permita "engancharse" a éste.

Por otro lado, me parece muy productiva como método de enseñanza en los colegios y en casa para mejorar los fallos al hablar y los errores en la escritura.

Lucía Monreal – 1º BACHILLER

LECTURAS INFANTILES Y JUVENILES
Casi desde que nací una costumbre o hábito diario en mi casa, era que mi madre me leyera un breve relato sobre cuentos infantiles normalmente de Disney como: La cenicienta, El gato con botas, Los tres cerditos… entre otros.
Recuerdo que esperaba ese momento del día con mucha ansia e ilusión puesto que me adentraba en historias fantásticas que me hacían olvidar cualquier problema que se me planteara, por muy insignificante que fuera.
Como dice mi madre: “Leer es sabiduría”, y así, poco a poco, fui interesándome cada vez más en el mundo de la lectura, empezando desde los libros más sencillos, como los citados anteriormente hasta algunos de “unas cuantas páginas más” como por ejemplo El misterio del colegio embrujado o El monstruo del Jarama; además también leía relatos en valenciano como “Aixó era i no era”.
No obstante si me tuviera que quedar con un libro me quedaría con Chachi ya que es un relato en el que un niño se inventa historias fantásticas como si le hubieran ocurrido a él.
La lectura infantil es un hábito que no puede perderse, ya que generación tras generación lee los mismos cuentos clásicos, que perduran a través del tiempo.
Además es una forma de que los niños disfruten y se diviertan, y, al mismo tiempo aprendan, no solo a escribir y conocer nuevas palabras, si no la moraleja que muchos de estos cuentos poseen.
Por otro lado y así finalizo, si desde pequeños los niños se acostumbran a leer, no perderán jamás esta costumbre, y por tanto, nunca dejarán de aprender.
Belén Martínez - 1º BACHILLER

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL IV

Literatura infantil
¿Quién no se acuerda de los cuentos que nuestros padres nos contaban en la cama para que nos durmiéramos antes de darnos las buenas noches o de aquellos relatos que nuestros abuelos nos contaban y que nosotros escuchábamos atónitos? Eran tiempos donde esas historias nos transportaban a lugares mágicos y maravillosos donde, a veces, éramos los protagonistas, siendo princesas, dragones o grandes luchadores. Sin embargo, estos hechos, que se hacían en los ratos libres, se están perdiendo a la medida que los niños crecen ya que varios aparatos tecnológicos (televisión sobre todo, Nintendo DS, PSP, etc.) ocupan su tiempo, tanto en niños como en mayores.
Es verdad que las nuevas tecnologías despiertan la imaginación y la creatividad de las personas llegando a  trasladarlas, al igual que los libros, a mundos mágicos e insólitos. Por lo contrario, favorecen la incomunicación mientras se practica, ya que se pierden momentos de relación humana. Según un estudio de NPD Group un 82% de los niños de 2 a 17 años, son aficionados a los videojuegos. El rango de los doce a los catorce años es el que más tiempo pasa a la semana jugando con videojuegos, con una media de 10,6 horas. Este hecho seguramente se deba a que los juegos que las grandes industrias sacan basándose en películas o personajes reales o animados, siempre que sean muy admirados por los jóvenes, provoca que el tiempo libre, en el cual no estudian, se lo pasen jugando a las ‘maquinitas’. Esto tiene como consecuencia que el porcentaje de niños que leen entre 6º de primaria y 4ºESO disminuya en un 10%, es decir, pase de alrededor de un 60% a finales de la etapa escolar de Primaria a menos de un 50% cuando los mismos jóvenes acaban Secundaria.
Finalmente, podemos decir que los niños y jóvenes de hoy en día prefieren jugar con las nuevas tecnologías antes que coger un libro o escuchar una historia para poder sumergirse en ella y soñar con nuevos mundos.
Elena Alcover Herreras - 1ºBACHILLER
¿Han pasado de moda los libros?
Actualmente, los niños de hoy en día, sobre todo los adolescentes, tienden a pasar sus ratos libres jugando con videojuegos, conectados a Internet, viendo la televisión, etc., pero, ¿qué ha pasado con los libros? Esos libros que nuestras madres acostumbraban a leernos de pequeños antes de acostarnos. Personalmente, yo disfrutaba muchísimo esos ratos acostada en mi cama y escuchando a mi madre imitando las voces de los personajes.
Leer un libro es más entretenido que plantarse a mirar el televisor o como muchos lo llaman: “la caja tonta” durante largas horas sin hacer nada más que clavar la vista en los programas que nos comen la cabeza con absurdos chismorreos que no benefician a nadie. Es más, están planificados para “entretenernos” con romances prohibidos y engaños amorosos. Sin embargo, al leer un libro podemos dejar volar nuestra imaginación, pensar cómo lucen los personajes, sus movimientos, el paisaje e incluso creer que nosotros mismos protagonizamos esas aventuras. Sí, sin duda es más provechoso, incluso para mejorar nuestro vocabulario, nuestras faltas de ortografía y nuestro modo de expresarnos.
También hay que tener en cuenta que muchas personas disfrutan de una buena lectura, ya sea una novela de amor, de fantasía o de misterio y es que lo bueno de las obras literarias narrativas es la gran variedad que se nos presenta a la hora de escoger un libro. La mayor desventaja es su elevado precio. Esto se ve notablemente en las sagas o trilogías ya que los tres libros pueden costarnos alrededor de cuarenta y ocho euros.
¿Puede ser ésta una de las principales causas por las que hemos dejado atrás la era de los libros, o es simplemente la vagancia de ver que tenemos trescientas páginas para leer?
Natalia Moreno – 1º BACHILLER

domingo, 5 de febrero de 2012

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL III

<< ¡Mami, mami! ¡Un iPhone! ¡Cómprame un iPhone! >>
Esto es lo que le escuché ayer decir a un total de seis niños de no más de cuatro años.
 La madre, servicial y convencida de su acierto, se va decidida a la tienda de la manzana más cercana (O en su defecto al ‘Corti’), y le compra al crio un cacharro de lo que se decía antes cien mil pesetas. Es decir, seis cientos euros, algo así como el salario mínimo mensual en España para que nos entendamos. No vaya a ser que el niño no tenga el último modelo de ‘smartphone’ y se sienta discriminado por sus compis de clase, quienes mientras tanto se dedican a ‘tuitear’ como la profe ha dicho pis y caca.
¿Es qué nos hemos vuelto locos?
Porque no me digas tú que un monigote con la boca repleta de dientes de leche necesita que se le compre el caprichito de turno. ¿Es que no vemos que eso no es un juguete?
Hoy en día hemos llegado a un punto de ‘modernidad’ tal, que se ha extendido la idea de que hay que sobre estimular a los niños, malcriarlos y darles todo. ¡No!
Al igual que los adultos hacen cosas de adultos y los adolescentes cosas de adolescentes, los chiquillos que no levantan medio palmo del suelo tienen que hacer las cosas que les corresponden.
Yo de pequeño jugaba con mis ‘Action man’, o hacía carreras con los cochecitos de plástico a través de la casa rayándole a mi madre los muebles y las paredes. O incluso, y eso ya era el ‘sumun’, conseguía que mis padres me comprasen una ‘gameboy’ para echarme una partida al ‘Pokemon’.
Y por la noche, mi padre, sentado al borde de mi cama, me contaba y leía toda clase de cuentos, desde ‘Pulgarcito’ hasta ‘La Fábula de la Hormiga y la Cigarra’.
Y mira por donde creo haber crecido perfectamente bien, sin necesidad de ningún exceso chorra e innecesario. Al igual que todos aquellos de ‘mi generación’.
 Pero vamos que no seré yo quien cambie esto, eso seguro. Y no porque no lo intente.
A modo de conclusión o reflexión final, lanzaré ésta cuestión al aire:
¿No es triste que vivamos en una sociedad en la que se cumpla aquello dicho por Óscar Wilde hace unos cuantos años?
Óscar Wilde: En estos tiempos los jóvenes piensan que el dinero lo es todo, algo que comprueban cuando se hacen mayores.

JUAN FERRAGUD – 2º Bachiller

martes, 31 de enero de 2012

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL II

Niñas Modelo
El otro día vi en la cartelera del cine a Kika Superbruja, un personaje que me trajo a la memoria muchos recuerdos entrañables. Siempre me había gustado ser como ella; una chica aventurera, diferente, con sus cosas en la cabeza y sus propios amigos. Además, este modelo de chica siempre tiene respuestas para todo. De hecho, otra persona más real y que fue y es un modelo a seguir es Anna Frank. Ésta, en cambio, no vive en un mundo de fantasía, al contrario, vivió en la Alemania nazi y enclaustrada en un desván para que no fuera descubierta, ya que era judía. A estas chicas las circunstancias que envolvían sus vidas no les impedían vivirla de una manera normal.
Estos dos libros no hace mucho que me los leí y los tiempos no han cambiado mucho desde entonces. No sé si es la llegada del Disney Channel a la TDT o el simple hecho de que cada niña es un mundo, el caso es que observo los libros de mi hermana pequeña de tan solo once años y sus modelos ( no sé si a seguir) son chicas jóvenes maquilladas como cuadros modernistas, vestidas con trapos rajados y sus únicas aspiraciones son conseguir al chico de sus sueños y ser la más popular del “insti”.
¿Dónde quedaron esas niñas emprendedoras, aventureras y decisivas? ¿Cómo podemos criticar el machismo y la desigualdad, sin poner ningún remedio y cortar por lo sano? Estamos programando a las niñas y estableciendo las desigualdades sociales nosotros mismos. Está claro que el mundo no es perfecto ni fácil, ¿pero la valentía de una mujer no sirve?
Clara Esquerdo Sánchez - 2º Bachiller

Lecturas Infantiles
A partir del siglo XVII empiezan a cobrar importancia obras sobre fantasía, mitos, leyendas y cuentos, propios de la transición oral. Pero es en el siglo XIX cuando la literatura infantil llega a su esplendor con el movimiento romántico. Son muchos los autores que editan sus obras con una extraordinaria aceptación entre el público más joven.
Son los cuentos (entre los que destacan los hermanos Grimm, C. Andersen y en España S. Calleja y Fernán Caballero) y las novelas, como Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll entre otras, los que hicieron posible la instauración de un nuevo género literario destinado al lector más joven en el siglo XX, donde la literatura infantil coexiste con las obras de género adulto. Hoy en día podemos encontrar incluso algún best-seller también apto para niños como es el caso de Harry Potter.
Debido a la gran evolución que ha sufrido la literatura infantil, actualmente disponemos de gran variedad de géneros como son el teatro infantil, novelas de libros ilustrados...
En mi opinión la importancia de todas y cada una de estas lecturas reside en que ofrecen una ampliación del léxico infantil y además dejan "volar" la imaginación.
MARTA APARICIO LOSTADO – 2º Bachiller

jueves, 26 de enero de 2012

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL I

El futuro de la literatura infantil
En la sociedad actual ya no hay cabida para la literatura de antaño, y esto se manifiesta día a día, especialmente en la literatura infantil, que ha sufrido grandes cambios en apenas diez años.
¿Dónde quedaron los cuentos clásicos como Los Tres Cerditos o Caperucita Roja?                     
Es cierto que aún continúan narrándose y pasando a través de las generaciones, pero muchos aspectos en ellos han sufrido modificaciones.                                                                                    
Uno de los grandes culpables de esta situación es la gran industria cinematográfica, que con sus modernas y cambiadas versiones de las obras clásicas, hacen que más del 45% de las niñas prefieran una historia de la princesa Barbie a las literaturas tradicionales que tanto nos influyeron cuando éramos niños.                                                                                                              
Es cierto que estos nuevos cuentos y sus correspondientes películas, son un gran entretenimiento para los infantes y no muestran escenas violentas o que puedan suponer un trauma durante su infancia, pero también es cierto que apenas transmiten valores o enseñanzas como la labor en equipo mostrada a través de tres cerditos trabajadores o la importancia de la bondad de La Cenicienta.
A través de la observación de estos hechos nos damos cuenta de que a medida que el tiempo avanza, nuestra cultura va empobreciéndose y afectando este hecho a los más pequeños.                   
Cada vez se crean cuentos más y más fantasiosos que no ayudan a los niños a darse cuenta de la realidad, pero lo más preocupante y la pregunta más difícil es, ¿cómo repercutirá esto a largo plazo en la cultura de nuestra sociedad?
MARÍA DURÁ SERRANO - 2º Bachiller

Lecturas infantiles

Los cuentos infantiles son cada vez más requeridos por las grandes empresas cineastas. Últimamente podemos ver en las carteleras de los cines los pósters que anuncian el estreno de una película infantil o no tan infantil basada en los cuentos de toda la vida.

Tampoco se quedan atrás las adaptaciones de éstos, que en contraposición a las películas infantiles, profundizan mucho más en la moral de la historia y se nos presentan con temas un poco enrevesados. Como por ejemplo, la última adaptación cinematográfica de Caperucita Roja, la cual a primera vista es un thriller fantástico. En ella podemos ver a una Caperucita joven, de unos diecinueve años, que se enfrenta a cosas mucho más complejas que un lobo feroz. ¿Dónde queda pues la pequeña y dulce niña que iba a visitar a su abuelita? Simplemente, parece haberse perdido en el bosque.

Más de lo mismo ocurre con algunas de las películas más esperadas del próximo año: Mirror, Mirror y Snowwhite and the hunterman. Ambas adaptaciones del clásico cuento de Blancanieves. La primera de ellas, se presenta como una parodia del mismo, ridiculizando los personajes y exagerando los escenarios y vestuarios (¿cuándo Blancanieves se puso un cisne como tocado?). Mientras que la segunda, a pesar de ser más fiel y exacta al cuento, nos muestra una Blancanieves luchadora que no se contenta con esperar a su príncipe mientras limpia la casa. Hay muchos más ejemplos que podemos citar, y seguro que a todos se nos ha pasado por la cabeza más de uno; sin embargo, no debemos fijarnos sólo en las adaptaciones del cine.

Puede que los cuentos no siempre vengan con su título original, a veces éstos son simples reflejos dentro de otras historias. Como ejemplo, sólo hay que mirar la saga de Crepúsculo: ¿a nadie le suena la lucha del protagonista masculino contra su persona, creyéndose un monstruo, y la resolución de la joven chica para amarlo a pesar de todo? Es el mismo tema que la Bella y la Bestia, con la diferencia de que la Bestia en esta ocasión es un vampiro y la Bella (véase que es el nombre de la protagonista, ahí lo dejo) una muchacha de instituto.

¿Cuál es la conclusión a la que podemos llegar con este tipo de muestras? Habrá quien piense que es una degradación de los elementos clásicos de los cuentos, que corre conjunta a la degradación de una sociedad cada vez más empeñada en abstraerse de lo real. Pero también se puede interpretar como una evolución, los tiempos avanzan tal y como lo hace la mentalidad de la gente. ¿Son las adaptaciones las sustitutas de los cuentos de toda la vida? De momento, no se puede contestar esta pregunta pero el tiempo nos irá ayudando.

ANA MUÑOZ ANTÓN – 2º Bachiller
Las editoriales y los libros infantiles

Hoy en día, los niños prefieren pasar sus horas libres viendo los dibujos que aparecen en televisión que coger un libro y comenzarlo a leer. Por esto las editoriales se han puesto manos a la obra y han comenzado a movilizarse para ser capaces de llegar a los más pequeños. Para ello han comenzado a transformar las series animadas que ellos ven en libros infantiles o cómics.

Esto ya ha pasado con la serie Ben 10 u otras. Pero otro de los principales problemas a los que se enfrentan las editoriales es a la capacidad de mantener a los niños en los mundos de cada libro. Esto es un problema ya que a los pequeños suelen ser inquietos o aún no han cogido el gusto por la lectura, por lo que se pueden aburrir con gran facilidad y dejar el libro al comienzo.

Una de las editoriales que está intentando combatir este problema es la editorial Destino, la cual lleva la serie de libros de Gerónimo Stilton. Esta cuenta las aventuras, historias y misterios de un ratón llamado Gerónimo Stilton que trabaja el  periódico “El Eco del Roedor” como editor y director. Vive en una isla ficticia habitada por ratones cuyo nombre es Isla de los Ratones y su capital es Ratonia, donde nació y vive. Stilton adora la lectura, es amante de la música clásica y de la tranquilidad, aunque sus aventuras son de todo menos tranquilas.

Sus libros están escritos de forma diferente a los demás lo que los hace entretenidos, ya que las palabras de cada página pueden variar tanto de tamaño como de color, de forma y tipo de letra. Además algunos presentan en sus páginas olores relacionados con el tema a tratar. Esto hace que los niños no se aburran como puede suceder con otros libros más convencionales.

Por otra parte, no es la única que intenta combatir esto y a veces los niños buscan libros que no los mareen de aquí para allá con tantos cambios en el tipo de letra, sino que buscan que posean pocas páginas, muchos dibujos y que además la historia les guste. Aunque esto depende también un poco de la edad del menor al cual se le está buscando que le guste la lectura así como de sus gustos.

En conclusión, cada niño es diferente como lo es también cada editorial y mientras los pequeños cambien de gustos, éstas intentarán complacerles siempre manteniendo cada una su toque personal.

PATRICIA PÉREZ CASTILLO – 2º Bachiller